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classic case
上千個案例,上百個長期合作伙伴
幼兒園滑梯的趣味性不應(yīng)該受約束
文章出處:易德利    人氣:    時間:2019-09-09

玩滑梯是幼兒百玩不厭,樂此不疲的一項游戲,因此,各種不同形式的滑梯成為每所幼兒園必備的玩具。滑梯游戲該以一種什么樣的形式存在于幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)中呢?是單純?yōu)榱颂岣哌\動能力?還是作為園內(nèi)玩具景觀?或是為了人有我有?為了讓滑梯游戲成為幼兒園課程的重要組織部分和課程實現(xiàn)的重要渠道。使玩滑梯體現(xiàn)出“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,小編對幼兒的滑梯游戲進行了跟蹤觀察,旨在探索出一種既受幼兒喜歡,又能促進其在自然學(xué)習(xí)的過程中,提高能力,挑戰(zhàn)思維,發(fā)展心智的游戲形態(tài)。

不少教師出于對幼兒安全,“負責(zé)”和培養(yǎng)“規(guī)則意識”的考慮,總是按部就班地組織幼兒集體按序排隊玩滑梯,或出于對幼兒的個人衛(wèi)生的保護,盡量不組織或少組織幼兒玩滑梯等,這就是部分教師追求的滑梯游戲的,"有意義"。不難看出,這樣的“有意義”是從老師的角度作出的判斷,表現(xiàn)出的行為。但滑梯游戲是幼兒自己的游戲,他們有理由選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容,游戲方式,游戲同伴和游戲空間,也有理由拒絕自己不喜歡的滑梯游戲方式,這樣滑梯游戲就被從教師眼中的,有意義轉(zhuǎn)向幼兒眼中的“有意思”。因此,筆者認為滑梯游戲應(yīng)該是從“有意義”發(fā)展成向”有意思“的一種幼兒自主游戲。

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